Подвижные игры в детском саду

В детском саду, в отличие от школы, развивается не только интеллектуальная деятельность маленьких людей. Их, в процессе игр и ежедневного взаимодействия, «учат» общаться, социализируют, раскрывают потенциальные художественные и креативные способности. Кроме того, малыши проводят в группе большую часть дня. Они просто не могут в течение 12 часов быть примерными, послушными и тихими. Сама природа вложила в них непоседливость и любопытство, желание пошуметь и побегать.

Очень хорошо, если воспитатель относится к своим рабочим обязанностям с душой и фантазией. Если он — не просто «надзиратель» и «контролер», за порядком и дисциплиной следящий, но и активный участник жизнедеятельности группы. Организуя регулярные подвижные игры и спортивно-развлекательные мероприятия, воспитатели избегают неконтролируемых выплесков массовой детской энергии, которая может вылиться и в драки, и в громкоголосые ссоры.

Гораздо полезнее и интереснее 1-2 раза в день посвятить хотя бы 15 минут подвижным и активным играм. В идеале — на улице, но если погодные условия не позволяют — в музыкальном или спортивном зале и даже в комнате для занятий.

Нужно только собрать с пола все раскиданные игрушки (вместе с малышами, которые охотно помогут в ожидании веселья), отодвинуть к стенам стулья и столики и заранее оговорить правила. Правила игры и поведения во время неё.

Цели и назначение подобных мероприятий в детском саду.

Подвижные игры в детском саду имеют 2 основные цели.

• Первая — эмоциональная и физическая разрядка растущего организма. Сброс накопившейся энергии (не всегда только положительной), напряжения, ожидания мамы-папы и т.д. Бегая и изображая мышей, гусей, барашков я гномов, ребятня чувствует себя раскованно и непринужденно. Получаса будет больше чем достаточно, чтобы каждый из них «выдохся», «угомонился» и был готов к дальнейшим спокойным занятиям.
• Вторая цель — воспитательная и развивающая. Правила игры определены, за ними надо сладить, их надо помнить и нежелательно нарушать. Проворонив, забыв, не успев — ты же выбываешь, а это грустно, хотя и справедливо. Таким образом, подвижные игры не меньше чем специальные занятия с геометрическими фигурами, пластилином или счетами, развивают внимание, координацию, воображение и память детей.

Правила организации игрового пространства.

Про отсутствие игрушек на полу и мебели вокруг мы уже писали выше. Стоит ещё отметить вот что: желательно, чтобы за расшалившимися малышами во время беготни наблюдали двое взрослых. Особенно, в таких конкурсах, где кто-то «проигрывает», «выходит вон». Чуточку обиженных и расстроенным детишек нужно будет утешить и чем-то занять, в то время когда остальная часть группы продолжает игру.

Нужно следить за тем, чтобы организованное мероприятие не превратилось в свалку, драку и «броуновское движение». В случае потери контроля стоит игру прекратить, детей успокоить и объяснить им правила поведения. Спокойно и без раздражения, поскольку перевозбудившиеся от свободы дошкольники информацию воспринимают с трудом, а для того, чтобы успокоиться, им нужно некоторое время.

Примеры подвижных игр, подходящих для проведения в детском саду.

Как ни странно, в наш «продвинутый», высокотехнологичный компьютерный век актуальными остаются нехитрые игры, выдуманные ещё лет 70 назад. Классики и салочки, резиночки (когда двое ножками держат резинку, а остальные через неё скачут) и «выбивалы», «выше ножки от земли» и «бабки-присядки», а также «гуси-лебеди», «кот и мыши» и «море волнуется раз…»

Сюжет и действующие лица могут меняться в зависимости от погоды и настроения воспитателя. Основной принцип большинства игр сводится к тому, что есть один ведущий, который должен ловить, «маять» остальных участников. Многие варианты игр сопровождаются незамысловатыми стишками, которое так весело хором повторять за воспитателем!

Можно устраивать разнообразные эстафеты. Делить группу на 2 команды (обычно, чтобы не было никаких обид, это «мальчики» и «девочки»), раздавать, например, большущего размера валенки или даже мешки, в которых малышня должна добежать до определенной точки (по очереди) и обратно, передать валенки/мешок второму участнику команды… Побеждают те, чей последний участник добежит первым.

Прятки, жмурки, догонялки и прочие «радости», дошедшие до наших дней из советского детства, также полезны и веселы. Но, во избежание сломанных игрушек, упавших горшков с цветами, духоты и пыли в помещении по окончании мероприятия, подобные подвижные игры лучше все же оставить до прогулки.